امتحان الفترة الثالثة آداب وفلسفة + لغات أجنبية المادة أدب عربي المدة 3 ساعات النص الأول قال أمل دنقل : لا تصالحْ ! .. ولو منحوك الذهب أترى حين أفقأ عينيك، ثم أثبت جوهرتين مكانهما.. هل ترى..؟ هي أشياء لا تشترى..: ذكريات الطفولة بين أخيك وبينك، حسُّكما - فجأةً - بالرجولةِ، هذا الحياء الذي يكبت الشوق.. حين تعانقُهُ، الصمتُ - مبتسمين - لتأنيب أمكما.. وكأنكما ما تزالان طفلين! تلك الطمأنينة الأبدية بينكما: أنَّ سيفانِ سيفَكَ.. صوتانِ صوتَكَ أنك إن متَّ: للبيت ربٌّ وللطفل أبْ هل يصير دمي - بين عينيك - ماءً ؟ أتنسى ردائي الملطَّخَ بالدماء.. تلبس - فوق دمائي - ثيابًا مطرَّزَةً بالقصب ؟ إنها الحربُ ! قد تثقل القلبَ .. لكن خلفك عار العرب لا تصالحْ .. ولا تتوخَّ الهرب ! ومن أحدث الدواوين التي ظهرت قبيل ظهور هذه الطبعة الكاملة لأعمال الشاعر، ديوان "أقوال جديدة عن حرب البسوس" الذي قامت بطبعه مكتبة المستقبل العربي للنشر والتوزيع بالقاهرة، والذي ضم بين دفتيه قصيدتين فقط هما مقتل كليب "الوصايا العشر" التي اشتهرت بـ (لا تصالح) ومراثي اليمامة. وقد اكتسبت قصيدة مقتل كليب أو "لا تصالح" المكتوبة في نوفمبر " 1976م" شهرتها قبل اتفاقيات كامب ديفيد وبعدها، وعلى وجه التحديد بعد توقيع اتفاقيات فضّ الاشتباك بعد حرب العاشر من رمضان - السادس من أكتوبر 1973م - المجيدة. الأسئلة : أ ـ البناء الفكريّ: [ 10 ن ] 1. ما سبب حزن الشّاعر كما يبدو من خلال النصّ ؟ علّل . 2. أين تلمس نبرة العتاب الصريح في النّصّ ؟ 3. يعكس النّص بعض مظاهر التّجديد في القصيدة الحديثة، وضّح ذلك معلّلا إجابتك. 4. فيم تنحصر معاني القصيدة ؟ 5. انطوى النّصّ على قيم شتى ، أبرز اثنتين منها. 6. حدّد النّمط الغالب والنّمط الخادم في النّصّ، واذكر بعض مؤشّراتهما. ب ـ البناء اللّغويّ : [6 ن ] 1. اذكر وسائل الإقناع المختلفة التي استعان بها الشاعر.وما دافعه لذلك ؟ 2. نوّع الشاعر بين الخبر والإنشاء ، مثّل لكلّ أسلوب مع بيان الغرض البلاغيّ منه. 3. النّصّ حافل بالبيان، استخرج صورتين محدّدا نوعيهما، ومبرزا أثرهما في المعنى. 4. أعرب ما تحته خط. 5. ما الدلالة المعنوية للفعل المضارع، وما أثرها في اتساق النّصّ؟ مثّل ببعض الأفعال. 6. بمَ توحي لك الألفاظ التّالية: لا تصالحْ ! جوهرتين الملطخ ؟. التقويم النقدي 4 ن من خلال النص من خصائص الشعر الحر ؟ وملامح شخصية الشاعر مع التمثيل ؟